El tutorial se desarrolla mediante fichas autodidactas con solo unas pocas indicaciones. Una guía detallada tiene poco sentido en este tipo de programas cuando el objetivo es generar una actitud proactiva ante un software en continua evolución. El objetivo real es que el alumnado aprenda a desenvolverse con este tipo de programas y sea capaz de intuir el funcionamiento de cualquiera parecido o al menos ser capaz de investigar y descubrir como hacerlo.
La segunda parte de la ficha son retos, trabajos que el alumnado ha de resolver, de una dificultad creciente y que pretende que cada estudiante pueda adaptar su nivel de trabajo a sus capacidades en este tipo de procesos, siempre a partir de unos contenidos mínimos, en este caso los 125 puntos que reflejarían el aprobado.
La ficha propone la publicación del vídeo, un paso final fundamental en este tipo de proyectos, ya que cobran sentido cuando son mostrados al resto de la comunidad, sin embargo quizás es prematuro utilizar youtube, por lo que se sugiere una opción intermedia, un espacio web público pero controlado a través de la página www.pearltrees.com
El profesor debería tener una actitud secundaria en una clase de este tipo, dejando que los alumnos descubran la ficha, el programa, permitiendo que se consulten entre ellos e interviniendo solo para evitar frustración o "atascos" de determinados grupos.
Aquí hay un ejemplo del trabajo de un grupo de mis alumnos:
https://www.wevideo.com/hub#media/ci/334746577?timelineId=332628747
Pulsa en la ficha para descargarla e imprimirla para tus alumnos, este material es Creative commons con reconocimiento de autoria, pero agradecería cualquier comentario sobre su uso.
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